Små barn och surfplattor

Forskning.se har skrivit en text om små barn och surfplattor. Artikeln lyfter fram flera "riskfaktorer" med surfplattor. I Söderköping har vi lagt fokus på skapande med digital verktyg, vilket artikeln pekar på är rätt väg att gå.

"Bäst blir det när barnen jobbar tillsammans, menar Susanne Kjällander. När de skapar med både digitala och analoga verktyg. Eller om det barnen gör på skärmen smittar av sig i den fysiska verkligheten, att de till exempel iscensätter ett digitalt spel." Forskning.se

Delaktighet i förskolan

Kommunförbundet i Skåne bloggar om Barns delaktighet och inflytande i förskolan. 

"Varför ska barn och unga få möjlighet till delaktighet och inflytande? Som professionella i förskola och skola kan vi inte bara förhålla oss till frågorna utifrån att de är fastslagna i våra styrdokument, läroplan och skollag. Vi måste förhålla oss till dem som frågor om vilken typ av samhälle vi önskar nu och i framtiden. Delaktighet är på många sätt en av de mest grundläggande samhällsfrågorna och samtidigt en av samhällets stora utmaningar. Utanförskap och segregation är påtagliga fenomen i samhället (Salonen m.fl., 2019; Stigendal, 2016). Vi behöver redan i förskolan reflektera över möjliga konsekvenser av att människor ställs eller ställer sig utanför en delaktighet i samhället och hur vi kan bidra till att motverka detta."

Appen Förskola21

Förskola21 är en konferens som ges i Stockholm. Det är också en app med kompetensutvecklande filmer med bl.a. inspelade samtal med Christian Eidevald. Appen hittar man i AppStore och Google Play

Appen beskrivs av dom själva så här:

Förskola21 erbjuder kostnadsfri fortbildning för all personal i förskolan, distribuerad i en helt ny app, Förskola21, tänkt att användas på både individ- och verksamhetsnivå. I appen finns material att ta del av enskilt eller tillsammans i större grupper. Innehållet består dels av filmer med frågeställningar och dels uppföljande quizzar. Allt fortbildningsmaterial i appen vilar på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. De första fem filmerna berör utbildning och undervisning förskolan i ett fördjupat samtal med förskoleforskaren Christian Eidevald.

Greenscreen i förskolan

Pedagogbloggen i Stockholm berättar i ett blogginlägg om deras arbete med Greenscreen.

Greenscreen är både roligt, utmanande och enkelt! Man laddar hem en app som heter "Greenscreen by Do Ink" och skaffar ett grönt tygstycke.

"Att arbeta med film på förskolan kan även vara ett sätt att medvetet arbeta språkutvecklande eftersom att även det tystlåtna barnet brukar vilja ”låna ut” sin röst till en figur eller en karaktär i filmen"

Ny bok inför LPFÖ2018

Linda Linder har på sin blogg recenserat Utbildning och undervisning i förskolan-omsorgsfullt och lekfullt stöd för lärande och utveckling av Christian Eidevald och Ingrid Engdahl.

"Författarna beskriver undervisning som medvetna handlingar med långsiktiga mål i riktning mot läroplanens mål. De visar skillnaden på lärande och undervisning och lyfter fram att barn lär hela tiden men det betyder inte att pedagogen undervisar hela tiden. De visar på hur olika målområden integreras med varandra och hur vi kan arbeta med dessa. De beskriver också hur pedagogen kan stötta på olika sätt genom sin undervisning genom att lyfta Mascolo och Fischer (2015) och deras fyra olika former av samaktivt stöttande (i korthet)

1. Uppgiftstöttande – uppgift som ges av förskolläraren 

2. Ekologiskt stöttande- material och miljö som planeras och ställs iordning

3. Självstöttande- barn utmanas att prova själva

4. Socialt stöttande- barn stöttas vebalt och ickeverbalt med ord och blickar"

Du hittar recensionen här

Stödmaterial förskola från SPSM

Specialpedagogiska skolmyndigheten har ett Stödmaterial förskola. "Stödmaterialet vänder sig till dig som arbetar i förskolan, som pedagog, förskolechef eller specialpedagog. Här finns material för kollegialt lärande om ämnen som är relevanta för alla som arbetar med barn.

Här finns också planeringsstöd för förskolechefen och samtalsledaren, som tillsammans möjliggör, genomför och följer upp fortbildningen som ett led i det systematiska kvalitetsarbetet på förskolan."

SPSM berättar i en artikel hur Gnosjö arbetat med stödmaterialet.

"I Gnosjö kommun har man sedan ett par år tillbaka hittat ett framgångsrikt sätt att arbeta i förskolan. Grunden är Specialpedagogiska skolmyndighetens (SPSM) stödmaterial om förskolan, men kommunen har gjort en del anpassningar efter sina specifika behov och förutsättningar. Precis på samma sätt som man måste anpassa den dagliga verksamheten efter barnen i förskolegrupperna."

Källanvändning i förskolan

En skogspromenad, en fågel, ett batteri eller en kålrot kan vara inspiration till att söka efter information på nätet tillsammans med barnen i förskolan.

Det finns flera bra källor på nätet för snabb information om det mesta. NE.se eller Wikipedia är bra sajter för oss vuxna. I Söderköping har vi också NE.se/junior som är mer anpassat för yngre.

Förskolebloggen i Stockholm har beskrivit sitt möte med en mördarsnigel i ett inlägg.

Internetkällorna blir också en bra utgångspunkt för ett samtal om källkritik:

Vi pratar också om källkritik när vi använder internet med barnen. Kan vi lita på att allt vi läser om på ”nätet” är sant? Är allt vi ser på datorn sant, har det hänt på riktigt? Viktiga frågor att samtala med barnen om idag.  (pedagogblogg.stockholm.se/forskolebloggen/)

Bygg en projiceringskub

Ett spännande sätt att använda projektorn för att skapa rum i rummet är att bygga en projiceringskub.

Förskolebloggen i Stockholm har en beskrivning hur man kan göra.

Foto: Förskolebloggen - Pedagog Stockholm

Tillägg:
På Broby förskola i Söderköping har dom byggt sin egen projiceringskub.

Att använda digitala verktyg för ökad delaktighet i förskolan

Genom att tillsammans med barnen på förskolan söka på nätet efter inspiration för kreativt skapande, så kan digitala verktyg vara en katalysator för ökad delaktighet. Med hela webben som inspiration istället för ett par pärmar i bokhyllan kan man med utgångspunkt från barnens egna tankar och idéer göra sökningar efter idéer och inspiration.

Förskolebloggen i Stockolm har skrivit ett blogginlägg om detta.

Länk

Robotar och digitalt skapande i förskolan

Förskolebloggen på Pedagog Stockholm har testat flera olika robotar. Både för att testa på programmering och skapa med robotar. De har också arbetat med filmskapande med barnen.

De har testat KUBO som är en robot som man programmerar med hjälp av visuella bilder. 

Länk

Sedan har de arbetat med en robotboll som heter Sphero. Med den har de skapat med färg som roboten kör igenom. Blir väldigt häftiga effekter.

Länk

Med hjälp av storyboards och urklippt pappersfigurer har de sedan spelat in film.

Länk

Datalogiskt tänkande i förskolan

Förskolebloggen i Stockholm har skrivit ett inlägg om hur de arbetar med datalogiskt tänkande. Spännande att läsa är hur det blir ett utforskande där arbetet med robotar också kan hamna i bajs och prutt.

Länk

Kvalitetsgranskning av förskolors värdegrundsarbete

Skolinspektionen har kvalitetsgranskat värdegrundsarbetet i förskolor.

"Personalen verkar för att skapa ett gott demokratiskt klimat och ett demokratiskt arbetssätt tillämpas i de flesta avseenden. Det finns goda möjligheter till delaktighet för barnen och de har stort inflytande över innehållet i verksamheten. Ett fåtal av de granskade förskolorna behöver utveckla det demokratiska arbetssättet. Endast en av dessa behöver specifikt utveckla barns förutsättningar till ett reellt inflytande, stimulera barnen att göra egna val av aktiviteter och möjlighet att förstå andra."

"Förskolecheferna behöver se till att all personal har kunskap om värdegrundsuppdraget och dess olika delar samt att det skapas en gemensam syn på hur detta uppdrag ska omsättas i praktiken. I flera av de granskade verksamheterna sker arbetet med normer och värden oreflekterat och en gemensam grundsyn saknas."

Kort sammanfattning finns här.
Rapporten i sin helhet finns här.

Förskollärare på Bett-mässan

Två förskollärare från Stockholm har beskrivit sina upplevelser av sitt besök på den stora Bett-mässan i London. Bett-mässan är Europas största teknikmässa med undervisningsfokus.

"Att åka till mässan är en fantastisk möjlighet för den digitalt intresserade pedagogen att hitta inspiration att ta med till förskolan."

Ni hittar deras inlägg HÄR.

Slutrapport om förskolans kvalitet och måluppfyllelse

Skolinspektionen har bråda dagar och publicerar även en slutrapport om förskolan.

"Läroplanens intentioner har inte slagit igenom fullt ut. Omsorgsuppdraget får fortfarande stort utrymme i förhållande till det pedagogiska uppdraget. Och många av de granskade förskolorna har inte kunnat visa hur de tydliggör och arbetar med begreppet undervisning. Förskolecheferna klargör inte heller alltid förskollärarnas särskilda ansvar i förhållande till annan personal i arbetslaget.

På de förskolor där vi sett god kvalitet, positiva arbetssätt och få utvecklingsområden finns det fler legitimerade förskollärare. I detta sammanhang har det varit tydligt hur oroande det är med tillgången till utbildad personal. I förskolan är endast cirka 40 procent av förskollärarna legitimerade. Och en fjärdedel av personalen saknar helt utbildning för att arbeta med barn."

Länk till pressmeddelande
Länk till rapporten

Utelek i förskolan kan stärka koncentration och lärande

En norsk studie visar på stora fördelar med utomhusvistelse i yngre åldrar. Studien visar också på att förskolevistelse kan stärka barns förmåga till koncentration.

Länken är på norska, men det finns en inbyggd översättare i webbläsaren Google Chrome som kan göra det lite lättare att läsa. Även fast översättningen inte blir helt lätt. Se bilden till höger för att hitta översättningsknappen.

LÄNK

Förstärka intryck med digital teknik

Förskolebloggen i Stockholms stad visar i ett inlägg hur de med små medel tar hjälp av iPaden för att förstärka intrycken av ett ägg. Genom att belysa ägget och använda iPadens kamera så blir ägget dramatiskt och inspirerande att teckna.

Inlägget finns HÄR