Bedömningsmatriser

Kristina Persson bloggar i Svedala. Hon har berättat om hur hon använder bedömningsmatriser för att arbeta formativt vid skriftliga prov.

"Innan eleverna skrev provet  gick jag igenom varje uppgift kopplat till matrisen. Jag förklarade och förtydligade vad som krävdes för att nå de olika kvalitativa nivåerna. Eleverna hade sedan även matrisen som stöd när de gjorde uppgifterna på provet och kunde gå igenom uppgiften och göra en självbedömning i matrisen innan de lämnade in. När eleverna fick tillbaka bedömningsmatrisen hade jag även skrivit till på några uppgifter vad det var som skulle finnas med i deras svar på uppgifterna." (Kristina Persson, Förstelärare bloggar)

Hon hänvisar också till en artikel på "Forskning för skolan" som Skolverket har.

"I en bedömningsmatris uttrycks förväntningar på elevuppgifter genom kriterier och beskrivningar av kvalitativa nivåer. De kan används som bedömningsstöd av läraren när komplexa uppgifter skall bedömas men de kan även användas av eleverna i arbetet med uppgiften." (Skolverket)

Kristina blogg är HÄR
Skolverket sida om bedmömningsmatriser HÄR

Utelek i förskolan kan stärka koncentration och lärande

En norsk studie visar på stora fördelar med utomhusvistelse i yngre åldrar. Studien visar också på att förskolevistelse kan stärka barns förmåga till koncentration.

Länken är på norska, men det finns en inbyggd översättare i webbläsaren Google Chrome som kan göra det lite lättare att läsa. Även fast översättningen inte blir helt lätt. Se bilden till höger för att hitta översättningsknappen.

LÄNK

Utredning som kan påverka skola/förskola

Altinget.se har samlat några viktiga utredningar som är på gång under året som kommer.

Läs HÄR

Digitala lektioner

Internetstiftelsen IIS har släppt en webbplats helt dedikerad till lektioner om det digitala. Där finns lektioner om programmering, internet, källkritik och integritet. Det finns lektioner för årskurserna 1-9.

Du hittar webbplatsen HÄR

Förstärka intryck med digital teknik

Förskolebloggen i Stockholms stad visar i ett inlägg hur de med små medel tar hjälp av iPaden för att förstärka intrycken av ett ägg. Genom att belysa ägget och använda iPadens kamera så blir ägget dramatiskt och inspirerande att teckna.

Inlägget finns HÄR

Exam.net

Vi har en tjänst i Söderköping som heter exam.net. Det är en digital provplattform. Den möjliggör provskrivande utan tillgång till internet och andra tjänster. På Chromebooks finns den som en app som man startar innan inloggning, då är det högsta möjliga säkerhet. Den går också att använda i webbläsaren när man är inloggad, då med lite lägre säkerhet.

Jag har tagit fram en översiktlig instruktion för de viktigaste funktioner. Den finns HÄR.

Webbaserade kurser hos SPSM

SPSM har många webbaserade kurser. Vissa korta och andra som sträcker sig över en hel termin.

Det finns fortfarande platser kvar till våren. Några exempel på kurser med platser kvar:

IT för ökad tillgänglighet, iPad
IT för ökad tillgänglighet, matematik
IT för ökad tillgänglighet, PC och Mac
Språkstörning och flerspråkighet
Tillgänglig lärmiljö i NO och Teknik

Du hittar en artikel om kurserna HÄR och det går sedan klicka sig vidare för att se vilka kurser som har platser ledigt.

Upphovsrättsguider

Är du osäker på vilket material du får använda?

Skolverket har guider för vilken upphovsrätt som gäller för bilder, musik, filmer, TV- och radioprogram och texter.

Du hittar guiderna HÄR.

Undervisar du i matematik på GY eller VUX?

Du som undervisar i matematik på Gy eller Vux kan lämna synpunkter på ämnesplanerna i matematik.

Det gör du via den här enkäten.

Beställa appar till iPad

Om du önskar beställa appar till iPads så mailar du till andreas.wetell@soderkoping.se.

Ange iPadens stöldskyddsnummer och vilken/vilka appar du önskar.

Just nu arbetar IT-kontoret med att byta system för att hantera iPads och appar. Därför kommer vi inte göra fler inköp av betalappar innan det är klart. Vissa appar finns det exemplar kvar av och gratisappar är inga problem med.

Mobiler i skolan?

Det har de senaste dagarna varit en del debatt om mobilers vara eller icke vara i skolan.

Skolverket har skrivit lite om forskning kring mobilerna och mobilförbud.

Finns att läsa HÄR.

Plickers

Många appar förutsätter att eleverna har ett eget digitalt verktyg. Med Plickers behöver man bara skriva ut papperskort som barnen/eleverna använder. 

I appen och med hjälp av hemsidan (Plickers.com) kan du skapa klasser och frågor.

Barnen/eleverna visar upp sitt papperskort mot kameran och appen läser av svaret. Barnen/eleverna vänder sitt papperskort i en av fyra riktningar för att ange ett svar. Om barnen har svårt med bokstäver som alternativ, går det säkert att rita andra symboler på papperskorten.

Plickers lämpar sig för F-3 och kan kanske gå att använda med de äldre barnen i förskolan.

Användning av talsyntes

Anna Eva Hallin har skrivit ett bra inlägg om användning av talsyntes på sin blogg.

”Grunér, Hedenius och Östberg (2017) undersökte hur användandet av talsyntes påverkade läshastighet och förståelse av text jämfört med egen högläsning, hos yngre och äldre elever med dyslexi. Det som jag tycker var särskilt intressant med denna studie var att de också tittade på vilka elever som hade störst nytta av att använda talsyntes: avseende hur god textförståelsen var utan talsynteshjälp, koncentrationsförmåga, samt egen upplevelse av talsyntesanvändning.” (Sprakforskning.se)

LÄNK

Omvärldsbevakning #1

Söderköping kommuns lärresurser På en egen site finns nu en början på att samla digitala lärresurser som vi har licens på eller som är gratis att använda. Kom gärna med tips och idéer om du har någon bra tjänst som kan delas med andra. LÄNK	Tabellinlärning med digitala lärresurser Förstelärarna i Svedala kommun har en blogg med återkommande bra inlägg. Senast om digitala metoder för tabellinlärning i matematiken. ”Hur kan man då göra för att få eleverna att anstränga sig att lära sig multiplikationstabellerna? Vad är nyckeln till framgångsrik tabellträning? ”Repetitio est mater studiorum”= repetition är kunskapens moder Så enkelt är det men det måste göras systematiskt!” (Förstelärare bloggar, Svedala kommun) LÄNK
Digitala lärresurser: http://www.whiteboard.fi – En tjänst där varje elev kan skriva på en digital whiteboard som du som lärare kan se på din dator. LÄNK	GDPR och skolan EU har beslutat om en ny dataskyddsförordning som träder i kraft under våren. Är du nyfiken på hur den påverkar dig som personal i skolan? SKL har skrivit frågor och svar i ämnet: LÄNK
Träna på GSE Google har ett eget träningscenter för användandet av deras tjänster i undervisning. Det heter Edu Training Center. LÄNK	Formativ bedömning av texter Skolverket har skrivit en forskningssammanfattning om formativ bedömning av texter. ”Tydlig, förklarande och vägvisande – så vill elever att respons på texter ska vara. Många lärarkommentarer i texter är av det slaget, men långt ifrån all respons är det. Det visar den studie som Agnete Andersen Bueie har gjort om elevers uppfattningar om nyttan med respons på texter” (Forskning för skolan, Skolverket) LÄNK
Användning av talsyntes   Anna Eva Hallin har skrivit ett bra inlägg om användning av talsyntes på sin blogg. ”Grunér, Hedenius och Östberg (2017) undersökte hur användandet av talsyntes påverkade läshastighet och förståelse av text jämfört med egen högläsning, hos yngre och äldre elever med dyslexi. Det som jag tycker var särskilt intressant med denna studie var att de också tittade på vilka elever som hade störst nytta av att använda talsyntes: avseende hur god textförståelsen var utan talsynteshjälp, koncentrationsförmåga, samt egen upplevelse av talsyntesanvändning.” (Sprakforskning.se) LÄNK	Digitala lärresurser i matematik Skolverkets omvärldsblogg sammanfattar Skolforskningsinstitutets översikt om digitala lärresurser på ett bra sätt. Rekommenderad läsning för alla som undervisar i matematik!  "I mitten av november presenterade Skolforskningsinstitutet en systematisk forskningsöversikt om digitala lärresurser i matematikundervisningen. Syftet är att öka förståelsen för hur digitala lärresurser kan stimulera barns och ungdomars kunskapsutveckling i matematik. Forskningsöversikten består av två delar: en som rör förskolan och en som rör grund- och gymnasieskolan." (Skolverkets omvärldsblogg) LÄNK

Formativ bedömning av texter

Skolverket har skrivit en forskningssammanfattning om formativ bedömning av texter.

”Tydlig, förklarande och vägvisande – så vill elever att respons på texter ska vara. Många lärarkommentarer i texter är av det slaget, men långt ifrån all respons är det. Det visar den studie som Agnete Andersen Bueie har gjort om elevers uppfattningar om nyttan med respons på texter” (Forskning för skolan, Skolverket)

LÄNK

Träna på GSE

Google har ett eget träningscenter för användandet av deras tjänster i undervisning. Det heter Edu Training Center.

  

LÄNK

Digitala whiteboards

Är du sugen på en digital whiteboard?

http://www.whiteboard.fi – En tjänst där varje elev kan skriva på en digital whiteboard som du som lärare kan se på din dator.

LÄNK