Skolverket har skrivit en forskningssammanfattning om
formativ bedömning av texter.
”Tydlig, förklarande och vägvisande – så vill elever att
respons på texter ska vara. Många lärarkommentarer i texter är av det slaget,
men långt ifrån all respons är det. Det visar den studie som Agnete Andersen
Bueie har gjort om elevers uppfattningar om nyttan med respons på texter”
(Forskning för skolan, Skolverket)
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar